事發地肥西實驗高級中學
只因學校表現不好，班主任要求家長將學生帶回家中開導，豈料，這名高一學生竟手持利刃刀刺班主任，致其肺部氣管被割斷，老師命懸一線。 11月7日晚，學校晚自習期間，肥西實驗高級中學發生如此一幕悲劇。目前，被刺班主任已脫離生命危險，轄區警方正在調查此事。
高中生持刀捅老師
昨天上午，有讀者爆料稱，11月7日晚，肥西實驗高級中學高一某班一男生在與班主任賈老師(化名)、年級主任郝老師發生激烈語言沖突，后來該生離開學校尋找刀具后返回，在辦公室對賈老師連捅數刀。
當時賈老師負痛奔逃，該生又提刀直奔年級主任郝老師辦公室，幸而被政教處主任李老師用鐵棍逼退。該男生遂逃離學校。賈老師被刺成重傷，隨后被送到安醫二附院搶救，目前已脫離生命危險。
受傷老師身中四刀
昨日傍晚，安徽商報記者輾轉聯系上該校一位老師，該老師表示“學校確實發生過此事”，他是次日去學校辦公室時才得知此事的。
“當時學校老師都在議論此事，那天晚上就發生在高一年級組的教師辦公室內，當時辦公室還不止一位老師在場。 ”事后一位高一老師曾當著該老師的面感嘆，若不是她在事發時因事離開，她很可能也被那名學生刺傷。
“刺班主任的時候，第一刀刺中的是胸口。 ”該老師說，出于本能反應，班主任立即揮手保護自己，“緊接著一刀刺到脖子上，就這樣前后一共刺了4刀。 ”被刺傷后，班主任抽身從辦公室逃離，行兇學生又去找年級主任，“拿個刀子找年級主任，沒得逞后他跑了。 ”
行兇學生今年15歲
該老師說，事發后才得知行兇學生年僅15歲，在該校讀高一，本學期剛從合肥一所民辦中學轉學過來，“也就2個多月時間”。當天，因為該生表現不好，班主任叫來其家長，“要求家長將其領回家開導開導，等開導好了再送來，當時這個學生已被家長帶走了，但沒想到他后來突然返回來(行兇)。 ”
11月7日晚七八點鐘，是第一節晚自習時間，在高一年級組辦公室內，該生找到班主任賈老師，“老師說他一句，他就頂撞好幾句，連當時在場的老師都看不下去。 ”該老師說，隨后，學生掏出匕首插在班主任的桌子上，“老師本來還以為學生最多是在開玩笑，誰想到他竟然真動刀子。 ”
傷者一度生命危急
賈老師被送往醫院后，醫生隨即進行搶救，因肺部氣管被割斷，生命一度告急。
昨天下午，記者來到安醫大二附院，在急診外科病房內見到了躺在病床上的賈老師，他仍十分虛弱，說話都沒有力氣。對于事發當晚的一切，他并沒有多說，稱目前學校正在積極處理此事，沒有經過學校批準，他現在也不方便透露具體內容。記者從醫院了解到，傷者因胸部被捅多刀，導致肺部受損，目前仍需住院觀察。
據了解，目前肥西警方正在調查處理此事。
記者手記
15歲少年為何戾氣這么重？
一個剛剛進入高中的15歲少年，手持匕首對自己的老師連捅四刀，這么重的戾氣到底從何而來？本該受到保護的未成年人卻選擇用利器傷人，合肥芝麻開門心理咨詢中心心理咨詢師張愉悅認為，15歲正處于青春期，屬于未成年人情緒特別不穩定的時期，一些孩子可能長期受負面情緒影響，而無法及時疏導，就會產生一定的極端行為。
現在的獨生子女，對于生活中的挫折承受能力比較低，容易出現負面情緒，負面情緒在孩子心里堆積起來，又無法及時排解，就會增加極端行為的可能性。面對這個時期的孩子，家人和學校應及時關注其心理情緒變化，不能一味地只關注學習成績。家長和老師應多與孩子溝通，少用命令式的教育，對于孩子出現的心理問題，家長和老師更應及時疏導，而不能試圖用暴力的方式解決問題。(記者 許家權 紀在學 文/攝)
責任編輯：宋妍
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