[導讀]隨著閱讀的普遍化，閱讀的差異性會越來越明顯，而閱讀取向的兩極分化的趨勢則難以逆轉——以手機閱讀為標志的淺閱讀，和以紙質圖書閱讀為標志的深閱讀都有逐漸擴大的傾向。
2012年國民閱讀報告發布：圖書閱讀率與數字閱讀接觸率雙雙上升
在第18個世界讀書日前夕，由中國新聞出版研究院組織的第十次全國國民閱讀調查，昨日對外發布初步研究成果。
調查顯示，2012年我國18-70周歲國民圖書閱讀率為54.9%，比2011年上升了1.0個百分點，數字閱讀方式（網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等）的接觸率為40.3%，比2011年上升了1.7個百分點，受報紙閱讀率下降等影響，各媒介綜合閱讀率為76.3%，比2011年下降了1.3個百分點。
圖書閱讀率“跳水”后回暖
傳統紙質圖書的閱讀率，在這項調查中一直備受關注。2000年第一次調查結果公布的數字是60.4%，此后連年下降，到2006年公布的上一年閱讀率甚至跌至48.7%。自那以后，國民閱讀率開始觸底反彈，逐年回暖。
中國新聞出版研究院院長、首席研究員郝振省認為，前些年圖書閱讀率趨冷，是因為遭遇數字化和市場化競爭的沖擊。近些年出現回暖，數字化閱讀自然增長，傳統閱讀也在上升。原因主要是，經濟發展之后，國民自身的文化追求相應發生變化。同時，黨和政府主導的“農家書屋”等全民閱讀工程也發揮了很大作用。他還透露，有關部門正在起草《全民閱讀條例》。
否認中國人均讀書遠少于外國人
2012年，我國18-70周歲國民人均紙質圖書的閱讀量為4.39本，與2011年的4.35本相比基本持平。
此前有媒體報道稱，“2011年，中國人均讀書4.3本，比韓國的11本、法國的20本、日本的40本、猶太人的64本少得多。”對此，郝振省鄭重表示：所謂“國際上（人均讀書）五六十本”的說法，嚴格講沒有權威信息源，不予認可。根據國際出版藍皮書的統計，韓國大概11本，法國8.4本，日本也是8.4到8.5本左右，美國讀7本，但他們也有大概4成以上人不讀書。而將中國人讀的紙質和電子書加起來，2011年有5.77本。不過他也坦承差距還很大。
此外，盡管數字化閱讀依舊高歌猛進，但中國讀者對一本電子書能接受的價格變為3.27元，比去年的3.50元略有下降。
9成人讀過電子書不再買紙質書
調查還顯示，2012年，在我國接觸過數字化閱讀方式的國民中，有90.6%的讀者表示閱讀過電子書后就不會再購買此書的紙質版。值得注意的是，在2011年，11.8%的電子書讀者表示閱讀電子書后仍會購買該書的紙質版本，在2010年該數據為16.4%。此項數據連續3年持續下降，在一定程度上反映出數字出版對傳統出版物的沖擊作用正在不斷加強。
國民閱讀調查報告課題組負責人徐升國解釋說，連續3年的數據都顯示，有超過90%的人表示，讀過電子書后不會再購買紙質版。不過，課題組也注意到美國亞馬遜的數據，其中以電子書替代紙質書和同時閱讀兩者的人，都有相當比例。
徐升國認為，數字化閱讀對傳統閱讀的擠壓肯定存在，但從目前看還無法取代后者。
國民閱讀偏好
2012年中國讀者最喜愛的十大作家：莫言、金庸、魯迅、韓寒、瓊瑤、老舍、郭敬明、曹雪芹、巴金、冰心。
2012年中國讀者最喜愛的十本書：《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《天龍八部》、《紅高粱》、《蛙》、《圍城》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《豐乳肥臀》。
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閱讀分化：讀書？讀手機？
國民如何閱讀，折射的是國民的精神狀態和生活狀態。中國新聞出版研究院最新公布的第十次全國國民閱讀調查數據讓人眼前一亮。
此次調查中可以看到，2012年我國18—70周歲國民中，手機閱讀的人群較2011年的27.6%增加了3.6個百分點，增幅達13.0%。娛樂內容成為手機閱讀接觸者的消費重點，這也與手機閱讀群體以年輕人為主相關。這說明以手機閱讀為代表的快速淺閱讀發展極快；同時紙質圖書的閱讀也有所增長，18—70周歲國民人均紙質圖書閱讀量達到了4.39本，顯然，這也有莫言獲得諾貝爾文學獎的功勞。
雖然青少年閱讀有所下降，但陪伴孩子讀書的家庭以及圖書閱讀意識卻有所增加，超五成的18—70周歲國民認為自己的閱讀數量較少，接近七成國民希望當地有關部門舉辦閱讀活動，這一比例比2011年增長了6.6個百分點。換言之，中國國民的閱讀呈現一種兩極分化的趨向。以手機閱讀為標志的淺閱讀，和以紙質圖書閱讀為標志的深閱讀都有逐漸擴大的傾向。
閱讀有深淺之分，有消費型閱讀和學習型閱讀的差異，有實用型閱讀和涵養型閱讀的區分。紙質閱讀通常是線性的，連續的，它的優勢在于可以進行深入研讀、品味文字細節、交流觀念思想，同時也需要閱讀者付出相當的思考上的努力；而網絡化閱讀側重于令人愉悅的體驗，它具有快餐式、瀏覽式、隨意性、跳躍性、碎片化等特征。
長期以來，我們有批評淺閱讀、消費型閱讀和實用型閱讀的傾向。有人甚至上升到國家和民族未來的高度拒斥淺閱讀，批評淺閱讀縱容了思想的懶惰，弱化了思維能力。實際上，任何對于國民閱讀整齊劃一的要求都沒有考慮到閱讀者本身的差異。隨著閱讀的普遍化，閱讀的差異性會越來越明顯，而閱讀取向的兩極分化的趨勢則難以逆轉。
真正需要思考的，不是接受閱讀的一方，而是提供閱讀的一方。如何不把淺閱讀做成僅僅是迎合讀者需要的閱讀，如何不把實用型的閱讀轉變為欺騙性的實利型閱讀？淺閱讀，是否一定要挑動和迎合讀者最低層的情緒情感？實用型的閱讀，是否一定要編造諸如成功學之類的點金術的學科？這些都是未來出版需要思考的問題。
美學大師朱光潛先生在《談美》一書的序言中提到，阿爾卑斯山谷中一條風景極佳的大路上，有一條標語寫著:“慢慢走，欣賞啊！”對此，朱光潛先生感嘆，許多人對待生活、對待世界的態度，恰如在阿爾卑斯山谷中乘汽車兜風，匆匆忙忙疾馳而過，無暇回首流連風景，這是一件多么可惜的事情。閱讀其實只能是一種慢慢走的姿態，不論是淺嘗輒止，抑或是深潛其間，好的東西都需要慢慢來找。
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